ÁLGEBRA Y ESTADÍSTICA. Definiciones, teoremas y resultados

Hoy en día, el mundo editorial, con el inestimable apoyo de la informática,
 está experimentando cambios tan profundos que permiten
 un hacer que era impensable hace sólo unos pocos años. Se están flexibilizando
 tanto las cosas que resultan posibles hasta los libros a la carta, esto es, libros adaptados a las necesidades concretas de cada plan de
 estudios, de cada carrera, de cada facultad o escuela, de cada determinada
 asignatura.
 Aunque aquí hablamos pensando en nuestro caso concreto, el de las Matemáticas, lo que decimos es igualmente válido para otras disciplinas.
 Llevamos ya un tiempo ocupándonos de confeccionar una especie
 de gran almacén o colección de textos, de pequeños libros, de modo que
 hemos llegado a un todo que abarca la inmensa mayoría de las materias
 que, organizadas de uno u otro modo, figuran en los planes de estudios
 de los actuales grados universitarios. En algún caso, para que tal cobertura
 tuviera efectividad, ha habido que duplicar algunas de las materias,
 con distinta amplitud o profundidad; pero para la mayoría de los temas
 esto no ha sido necesario. Para cada asignatura concreta, tomamos de
 nuestro todo los capítulos pertinentes y los orquestamos con buen juicio
 y, añadiendo aquellos ejercicios y problemas que mejor cuadren, terminamos
 componiendo un texto pertinente y proporcionado.
 El que oiga esto por primera vez, quizá llegue a pensar que no es buen hacer el nuestro. La experiencia dice lo contrario; la experiencia
 dice que, salvo una rara excepción, los textos que así venimos confeccionando,
 que ya son muchos, resultan del agrado y a satisfacción de
 cuantos los han venido utilizando, tanto de profesores como de alumnos.
 Y, como no tenemos abuela, pensamos que, de día en día, aumenta
 nuestra pericia en esto de componer libros de texto a la carta
 
 El caso concreto de este manual, Álgebra y Estadística para el Grado
 de Ingeniería Mecánica, es un claro ejemplo.
 Y ya que han salido a colación los libros de texto que se utilizaban
 en los planes anteriores, en los anteriores a esta «reforma Bolonia» de
 ahora, creemos oportuno decir que, para lo de hoy, los textos de lo de
 ayer no son los más adecuados. Los libros, tanto ayer como hoy, para
 ser utilizables, serán rigurosos y precisos, serán claros. Pero hoy han de
 ser, además, especialmente accesibles, particularmente llanos, exageradamente
 inteligibles. Ha pasado ya la época en los que el profesor tenía holgura para extenderse en aclaraciones o ampliaciones; en estos momentos, el tiempo está tasado y la disposición del ánimo es menguada.
 Lo que acabamos de señalar ha sido determinante para nosotros, a ello hemos estado mirando constantemente mientras confeccionábamos este libro.