La obra revisa y plantea el sentido actual que tienen las organizaciones educativas, as¡ como la validez diferencial de sus planteamientos y formas de funcionar. Al respecto, repara en la filosof¡a que ampara la finalidad y la orientación de las organizaciones educativas, a la vez que hace un recorrido amplio sobre el dise?o y el desarrollo de este tipo de instituciones. Su novedad no sólo reside en la actualización de los fundamentos de la organización educativa, sino y, sobre todo, en las nuevas aportaciones que pueden hacerse desde la dimensión diferencial de la misma. Además de centrar la atención en las teor¡as, los modelos y las propuestas propias de la organización educativa habitual, muy focalizada en la organización y la gestión de los centros escolares, también muestra y analiza las peculiaridades de las organizaciones educativas más vinculadas con el desarrollo social y comunitario tal y como pueden ser los centros de formación musical, los centros de formación para el trabajo y las instituciones socioculturales. Los análisis realizados van en la dirección de la intervención y la mejora, aportand
