Fernández Laso, María Cristina
En pleno siglo XXI, la innovación educativa y las tecnolog¡as digitales han transformado la ense?anza y la divulgación del patrimonio cultural, tanto en el ámbito de la educación formal como no formal. El lenguaje, el discurso y las formas de acceso y de gestionar el conocimiento en torno a los espacios y bienes patrimoniales se adaptan a las demandas y las necesidades de la cibersociedad.
