Cada una de las teorías examinadas en el presente volumen se ocupa de una dimensión esencial del ser humano ùel aspecto emocional, la cognición, la conductaù, que tiene una evolución propia pero a la vez entrelazada con la de las otras dos. Reunidas en un marco de referencia conjunto, estas teorías establecen qué función cumplen en el desarrollo del niño el tiempo y la experiencia, esos factores que, al decir de Henry Adams, «modifican todas las perspectivas».
