De manera general para cada una de las grafías dedicamos una media de 10 fichas (dependiendo del fonema) estructuradas del siguiente modo: Vocales: · Actividades de discriminación auditiva presentando palabras relacionadas con el cuento que comienzan o no con el fonema de trabajo. · Presentación por el personaje-grafema de la grafía en minúscula sin integrar en la pauta para que la repasen. · Discriminación del fonema en palabras que lo contienen o no. · Repaso de la grafía integrada en la pauta y dentro de una palabra. · Presentación de la grafía en mayúscula. Discriminación visual de mayúscula y minúscula. · Repaso de la grafía en mayúscula sin integrar en la pauta y dentro de un nombre de persona (ortografía natural). · Discriminación visual de la grafía mayúscula y minúscula dentro de la palabra. · Repaso de la grafía en mayúscula y minúscula dentro de la pauta. · Discriminación visual de la grafía dentro de las palabras de un texto. Compresión semántica y actividades relacionadas. · Recordar qué letra hemos aprendido pegando el adhesivo de la grafía al lado de Daniel. Copia y dictado.
