La escuela infantil es un lugar de acción y corpaticipación donde se opera un acuerdo negociado entre el niño y el adulto. Las reflexiones aquí contenidas parten de un amplio repertorio de casos y anécdotas sobre los contextos y actividades más usuales de la escuela infantil, desde el juego y la exploración de uno mismo y del entorno hasta la satisfacción de las necesidades básicas: comida, reposo, vestirse y desnudarse, control de esfínteres... El libro constituye una herramienta útil y novedosa para el educador y la educadora que tratan de enteneder un poco mejor el lenguaje, las demandas y las reacciones de los pequeños.
