La pluralidad temática y teórica que impregna el contenido de este libro lo convierte, por sà mismo, en objeto de evidente interés para investigadores y cientÃficos sociales (muy en particular historiadores y pedagogos), para profesores que enseñan esas materias en unos u otros niveles educativos, para historiadores de la educación y, en general, para cualquier persona dispuesta a pensar histórica y crÃticamente sobre los problemas de la educación y de la cultura de nuestro tiempo.
